最近常聽朋友感慨:不吃學(xué)習(xí)的苦,就會吃生活的苦。
上周,他參加同學(xué)聚會,發(fā)現(xiàn)當(dāng)初不怎么起眼的小王,大學(xué)考到了北京,一路讀到了博士,剛畢業(yè),就被聘入當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)教書,不但解決戶口,還給了80萬的安家費。
而考入普通院校的他,還只是一家私企的小職員,天天拼死拼活,一個月工資才6000元。
其實,不止小王,你會發(fā)現(xiàn),那些真正實現(xiàn)階層突破的普通人,無疑不是靠學(xué)習(xí):左鵬飛,華科大博士畢業(yè),就有華為拋出200萬年薪的offer;朱琳,北大博士畢業(yè),就被南方醫(yī)科大給出90萬年薪及220萬安家費;詹青云,哈佛博士畢業(yè),依靠強大的知識體系,在奇葩說一戰(zhàn)成名……
為此,這位朋友暗暗發(fā)誓,拼了老命也要把娃送名校。
幾乎所有的家長都明白,讓孩子上一所好學(xué)校,就等于有了一個好未來。
有的父母甚至在孩子上小學(xué)起,全職在家雞娃,然而,他們中的大多數(shù),陪娃寫作業(yè)5分鐘,就已抑郁倆小時:2個草莓+3個桃子等于5個,反過來3個草莓+2個桃子就不等于5了!
每天的作業(yè)拖拉磨蹭到10點,假期的作業(yè)總是留到最后狂補!幼兒園天天被老師表揚,上了小學(xué)天天在群里被老師@家長!
我看他同學(xué)什么都會,我家的娃是不是太笨了?
其實,事實不是這樣的。
我們在教孩子的時候,總是理所當(dāng)然的認(rèn)為,孩子達(dá)不到我們的標(biāo)準(zhǔn),就是他笨、他不努力、他不用心。
有些媽媽怕掉隊,花大價錢送孩子上各種補習(xí)班、興趣班,大吼大叫嚴(yán)格控制孩子的時間;卻不知道,這永遠(yuǎn)是治標(biāo)不治本,還容易破壞親子關(guān)系。
殊不知,每個孩子都是天才,表象呈現(xiàn)出來的各種問題,都源于核心學(xué)習(xí)力還沒有養(yǎng)成。
孩子做作業(yè)拖沓——缺乏自控力孩子一上學(xué)就哭鬧——缺乏自主學(xué)習(xí)力單詞教100遍記不住——缺乏記憶力孩子上課熱度不到3分鐘——缺乏專注力
真正的核心學(xué)習(xí)能力,是以不變應(yīng)萬變的能力,掌握后如同獲取了學(xué)習(xí)密碼,可以應(yīng)對各科目的學(xué)習(xí),輕松做多才多藝的學(xué)霸。
那怎樣才能養(yǎng)成孩子的核心學(xué)習(xí)力,做不操心的父母呢?
今天我們就請來了一位超厲害的兒童學(xué)習(xí)力專家—托德老師,來分享他在兒童學(xué)習(xí)力方面的研究與心得,希望對你有所啟發(fā)。
托德老師——他是兒童學(xué)習(xí)力領(lǐng)域的專家
大家應(yīng)該都聽過這樣一句話“北有協(xié)和,南有湘雅”。
托德老師就是中南大學(xué)學(xué)霸,中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院臨床心理學(xué)博士(現(xiàn)在還在坐診,不過要預(yù)約很久很久才能見上一面),他有10余年臨床經(jīng)驗,是美國科學(xué)教育協(xié)會特聘心理治療教練。
他還是騰訊DNA教育計劃特約兒童心理學(xué)撰稿人,索亞特、廣鐵集團、中國聯(lián)通等多家500強企業(yè)特聘心理顧問。
他極為注重科學(xué)育兒理念的研究與傳播,出版的《超實用兒童心理學(xué)》,收到了超3.3萬+評論,同時他建立了中國最大的兒童心理學(xué)互聯(lián)網(wǎng)課堂“托德老師講兒童心理學(xué)”,超300萬用戶參與學(xué)習(xí)。
托德老師——他說學(xué)齡前兒童學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)什么更重要
作為心理學(xué)專家,托德老師還把心理學(xué)運用到了“兒童學(xué)習(xí)力提升”上。
在12年的兒童教育咨詢過程中,他輔導(dǎo)的學(xué)生案例超過3000個,發(fā)現(xiàn)很多家長雖然注重孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng),卻存在極大的誤區(qū),只給孩子灌輸知識點、上培訓(xùn)班,卻不懂培養(yǎng)孩子自主的學(xué)習(xí)能力。
最終,效果不好,孩子還喪失了學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生逆反心理。
這樣的孩子將來考入理想的大學(xué),也很難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,陷入空虛和迷茫。
學(xué)齡前的兒童,絕不是去學(xué)習(xí)什么具體的內(nèi)容,而是要掌握學(xué)習(xí)的思維。
只有具備了一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維,才算是真正贏在了起跑線上!
而且,6歲前的孩子注意力不過10分鐘左右,理論性填鴨教學(xué)孩子根本吸收不到,他一定得聽故事,才能潛移默化到行為的改變。
托德老師——他是兒童學(xué)習(xí)力的“金手指”他說掌握這套方法幫你培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子
做輕松的父母
他把這套理念傳遞給了周圍的人,沒過多久就不斷有人向他報喜,托德老師,您這套方法太管用了,關(guān)鍵是好用還省心!
奔奔媽媽|用成長型思維教孩子學(xué)習(xí)
奔奔小時候?qū)逄貏e感興趣,我們也給他報了圍棋訓(xùn)練班,但在一次比賽中,奔奔輸了之后,再也不愿意上圍棋課。
通過托德老師的講解,我才明白是孩子在比賽中受挫了。我們采用“成長型思維”的方法,讓孩子相信只要自己努力,就會有提升的空間。
沒過多久,奔奔不但更愛上圍棋課,還獲得了學(xué)校圍棋比賽的三等獎,最重要的是,之后他遇到挫折后,相信自己努力就會克服。
茜茜媽媽|用看故事的方法教孩子學(xué)英語
周圍的孩子都在學(xué)外語,我也給茜茜報了外語培訓(xùn)班,上了幾節(jié)課就沒興趣了,吼叫嚇唬都不管用。聽了托德老師的建議,用孩子喜歡的方式去學(xué)習(xí)。
茜茜說她最愛看小豬佩奇,我就跟她放英文版的,沒想到她迷上了,甚至邊看邊聽寫,有時說的詞我都不懂。
期末考試中,茜茜拿了英語年級第一名,還向我嘚瑟的說,老師課程講的太慢了。
無論說提高學(xué)習(xí)成績,還是掌握技能,只要用對方法,根本不用強迫孩子,他們就會樂在其中。
托德老師這樣的成功案例,多到我一天也講不完,但是托德老師無論多么努力,他1天也只能咨詢5-6位父母。
為此,他決定推出一套《3-8歲兒童底層學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成》課,用趣味故事的方法,幫助孩子們提升專注力、自控力、記憶力,把這套已經(jīng)幫助3000+兒童的方法分享出來,幫助所有的兒童都學(xué)會自主學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)思維。
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