美女无遮挡免费视频网站-色偷偷尼玛图亚洲综合-97国产精品人妻无码久久久-一区二区三区A片无码视频不卡

在許多方面，心理測試和評估與醫(yī)學測試相似。如果患者有身體癥狀，臨床醫(yī)生可能會要求進行X光檢查或血液檢查以了解引起這些癥狀的原因。測試結(jié)果將有助于制定治療計劃。

心理評估具有相同的目的。心理學家使用測試和其他評估工具來測量和觀察服務對象的行為，以進行診斷并指導治療。

心理學家出于多種原因進行測試和評估。例如，在學校遇到困難的兒童可能會接受能力測驗或?qū)W習障礙測驗。諸如靈活性、反應時間和記憶力之類的技能測試?？梢詭椭窠?jīng)心理學家診斷諸如腦部受傷或智力低下的狀況。

如果一個人在工作、學校或人際關系方面有問題，測試可以幫助心理學家了解他或她是否在情緒管理、人際交往能力方面或某些人格特質(zhì)方面存在問題。其他測試評估來訪者是否正在遭受情緒障礙，例如焦慮或抑郁。

一個人的問題的根本原因并不總是很清楚。例如，如果孩子在學校遇到麻煩，他或她是否有閱讀障礙，例如誦讀困難？注意問題，例如注意缺陷多動障礙（ADHD）？難以控制沖動？通過心理測試和評估，心理學家可以了解問題的性質(zhì)，并找出解決問題的最佳方法。

測試和評估是心理評估的兩個獨立但相關的組成部分。心理學家使用這兩種工具來幫助他們確定診斷和治療計劃。心理評估可以包括許多組成部分，例如規(guī)范的心理測驗、非正式測驗和調(diào)查、訪談信息、學?；虿v、醫(yī)學評估和觀察數(shù)據(jù)。心理學家根據(jù)所詢問的具體問題確定要使用的信息。例如，評估可用于確定一個人是否患有學習障礙，有能力接受審判或患有顱腦外傷。他們也可以用來確定一個人是否會成為一個好經(jīng)理，或者他們與團隊合作的能力如何。

當然心理測驗不是萬能的。在臨床上只是作為心理科醫(yī)生診斷的參考。心理醫(yī)生為每個來訪者選擇一套特定的評估和測試。臨床心理醫(yī)生進行評估和測試并解釋結(jié)果需要經(jīng)過專業(yè)培訓。心理醫(yī)生使用來自各種測試和評估的信息來達到特定的診斷并制定治療計劃。

心理測量學之父——弗朗西斯·高爾頓

（英語：Sir Francis Galton，1822年2月16日－1911年1月17日）

弗朗西斯·高爾頓是查爾斯·達爾文的表弟，比他的表哥達爾文小13歲。高爾頓小時候宛若一名神童，2歲便開始學習閱讀，5歲就可以流利地使用希臘語和拉丁語，8歲就會解二次方程。但是，他缺乏達爾文那種忍受枯燥工作的意志力，他曾經(jīng)學習過醫(yī)學，可是到了劍橋又專注于數(shù)學。1843年，他本來打算參加一門數(shù)學考試，但是由于精神崩潰而回家休養(yǎng)。

1859 年高爾頓的表兄達爾文出版的《物種起源》引起了他對人類遺傳的興趣。他的科學興趣很快轉(zhuǎn)移到與生命有關的領域。他把達爾文關于圍繞著群的平均值的偶發(fā)變異原理應用于人類研究，開拓了以個體差異為主題的實驗心理學的新領域，并于1869年發(fā)表了專著《遺傳的天才》。

在完成了智力天賦的家族譜系研究后，高爾頓又致力于建立更精確的測量方法來考察人類才能的差異。1883年他出版了專著《人類才能及其發(fā)展的研究》，書中概述了自由聯(lián)想和關于心理意象的問卷調(diào)查兩項實驗心理學上劃時代的研究方法和成果。

從1884年起，高爾頓先是在國際衛(wèi)生博覽會、后是在南肯新頓博物館開設了一個人類學測量室。在那里人們可以測量出自己的身高、體重、握力等多種生理指標。在六年時間里，該實驗室共收集了9337位男女的詳細資料，為人類個體差異研究提供了大量數(shù)據(jù)。他在1884年出版《品格的測量》，是差異心理學和心理測量學的科學方法的創(chuàng)立者。

當代開發(fā)心理測驗的五個原則

在100多年的發(fā)展中，心理學家逐漸開發(fā)出上千種心理測驗。心理測驗也越來越具有科學性、客觀性、穩(wěn)定性的特點。許多網(wǎng)上和娛樂機構(gòu)的心理游戲不在心理測驗的范圍，只能算是偽科學。這一點讀者必須要了解，否則信以為真誤入歧途。在當代開發(fā)心理測驗時應遵循以下原則：

1.規(guī)劃：

計劃對于構(gòu)建測試是必要的。

測試開發(fā)人員應事先做好周密的計劃，并對（a）要包含在測試中的項目和內(nèi)容的性質(zhì)（b）指令的類型（c）采樣方法（d）可能的時限（e）有清晰的認識）將采用的統(tǒng)計方法（f）初步和最終管理的安排。

2.編寫測試項目：

包含在測試中的項目將取決于構(gòu)建測試的目的。項目作者應具有：（a）對主題的全面了解（b）知道要進行測試的人員（c）熟悉不同類型的項目及其優(yōu)點和缺點（d）編寫者應該知道一個單詞的含義（e）必須將這些項目提交給專家進行批評和建議，并在必要時進行修改。

3.初步試用/管理：

開發(fā)后不能直接使用該測試。必須先對該測試進行預試用，然后才能釋放其通用性。初步試用的目的是了解弱點、遺漏、模棱兩可、項目不足、項目分布，最終表單中要包含的項目數(shù)量等。至少進行3次預試用更好。

4.建立信度和效度：

這是測試標準化的最重要部分。因為只有在此過程之后，該測試才有資格使用。隨之而來的是規(guī)范的制定。

5.編寫手冊：

該手冊是該測試用戶的指南。它提供了有關測試的所有詳細信息，例如心理測驗特性，管理說明，對答案進行評分的評分關鍵、評分方法、比較規(guī)范以及參考。

聲明：本站內(nèi)容與配圖部分轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡，我們不做任何商業(yè)用途，由于部分內(nèi)容無法與原作者取得聯(lián)系，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除，聯(lián)系方式請點擊【侵權(quán)刪稿】。