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每天他放學(xué)以后，每一分每一秒，我都要算計(jì)好了。

你能想到這是一個(gè)媽媽在安排9歲孩子的生活嗎？

電視劇《好好說(shuō)話》里，毛毛因忍受不了媽媽對(duì)自己的謾罵和指責(zé)，跑到電視臺(tái)要求媽媽參加節(jié)目，并當(dāng)眾向自己道歉。

經(jīng)過(guò)主持人楊光與毛毛私下談心，和毛毛父母現(xiàn)場(chǎng)交流才知道毛毛的心結(jié)，來(lái)自媽媽的控制欲。

毛毛說(shuō)媽媽常常打擊他，說(shuō)不上進(jìn)給她丟人了。還控制他的時(shí)間，讓他喘不過(guò)氣來(lái)。

毛毛媽媽卻說(shuō)自己很委屈，從兒子1歲起她就辭職當(dāng)了全職媽媽。

她每天輔導(dǎo)作業(yè)、陪毛毛練琴、上線上的英語(yǔ)口語(yǔ)課。

周末，她也安排了很多課外班：鋼琴、英語(yǔ)、圍棋、書(shū)法和奧數(shù)。

但當(dāng)毛毛做數(shù)學(xué)題提出很多奇怪的想法時(shí)，她很崩潰。

但媽媽總說(shuō)要耐心一點(diǎn)，好好跟毛毛溝通，但每次毛毛都很失望。

最后，楊光的話點(diǎn)醒了毛毛媽媽，爸爸也表示自己做錯(cuò)了，要好好陪伴毛毛。

現(xiàn)實(shí)中，很多父母將孩子當(dāng)成自己的影子。

當(dāng)父母的期望和孩子的天性發(fā)生沖突時(shí)，他們選擇給孩子標(biāo)準(zhǔn)答案，用自己的經(jīng)驗(yàn)避免孩子走彎路。

所以，他們聽(tīng)到不同的聲音時(shí)，都會(huì)打親情牌或者強(qiáng)行讓孩子回心轉(zhuǎn)意。

白巖松說(shuō)：“總是告訴孩子標(biāo)準(zhǔn)答案，是最失敗的教育?！?/p>

孩子不是流水線上的產(chǎn)品，父母不需要時(shí)刻挑出瑕疵。

給予孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，孩子才能真正聽(tīng)話。

你是我的影子，殺傷力有多大？

微博里，有一個(gè)博主說(shuō)從去年開(kāi)始養(yǎng)螞蟻。逛螞蟻貼吧時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有很多養(yǎng)螞蟻的中學(xué)生。

其中有一個(gè)孩子從小就喜歡螞蟻，但父母非要她學(xué)畫(huà)畫(huà)，還經(jīng)常在別人面前炫耀。

媽媽說(shuō)養(yǎng)螞蟻是歪門邪道，讓她把螞蟻扔掉。

這次因?yàn)槠谀┛荚嚊](méi)考好，媽媽真的把螞蟻扔了，還踩爛了保溫箱。

父母說(shuō)：我就是要扼殺你的興趣怎么了？

生活中，這種父母真的令人窒息。

他們采用“影子式育兒”方式，通過(guò)讓孩子做絕對(duì)正確的事情來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的優(yōu)越感。

但在孩子的世界里哪有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，小腦袋里那些奇思妙想、看似不靠譜的想法才最珍貴。

心理學(xué)中，有一個(gè)名詞叫“內(nèi)窗效應(yīng)”。

也就是父母希望安排和規(guī)劃孩子的每一步，恨不得一鍵定制一個(gè)完美孩子。

他們希望優(yōu)點(diǎn)都能集中在一個(gè)人的身上，對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)勢(shì)教育。

有人說(shuō)：中國(guó)式親子關(guān)系，最大的奢侈莫過(guò)于“愛(ài)好自由”。

但面對(duì)這種“為你好”的愛(ài)，孩子有苦難言，只能偷偷地堅(jiān)持自己的愛(ài)好。

正因?yàn)楦改负雎粤撕⒆营?dú)特的個(gè)性，所以在孩子與自己認(rèn)知出現(xiàn)偏差時(shí)，將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，剝奪了孩子選擇的自由，以此彌補(bǔ)自己的人生缺憾。

這無(wú)疑是用最窒息的愛(ài)釋放出最大的殺傷力，而成為父母影子的孩子要么忍，要么叛逆。

不被限制的孩子，活出自己的色彩

奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片《月神》里，祖孫三代一起去月亮上掃星星。

第一次登上月亮的小男孩很好奇，而爺爺和爸爸從挑選工具到清掃方法一直爭(zhēng)論不休。

其實(shí)，從小男孩應(yīng)該怎么戴帽子的時(shí)候，爺爺和爸爸就產(chǎn)生了分歧。

而當(dāng)一顆巨大的隕石落在月亮上時(shí)，爺爺和爸爸的掃帚都未能敲碎這顆大星星。

只見(jiàn)小男孩找到了一把錘子，這顆大星星瞬間變成無(wú)數(shù)小星星，場(chǎng)面極為壯觀。

在之后的清掃中，爺爺和爸爸沒(méi)再?gòu)?qiáng)求小男孩，小男孩選了一個(gè)小耙子開(kāi)心地干著活。

孩子在成長(zhǎng)中通常需要父母的引導(dǎo)，才不至于走歪。但是，只有允許孩子嘗試走出一條路，才能讓他們真正地長(zhǎng)大。

萬(wàn)維鋼說(shuō)：你有你的計(jì)劃，世界另有計(jì)劃。

同樣，作為父母，我們有自己的打算，孩子也另有打算。

很多時(shí)候，我們要讓孩子去探索，用他們的童真去看待世界，過(guò)上不一樣的人生。

在寧波，三年級(jí)女生王沐易從小就很喜歡攀巖，至今已經(jīng)練習(xí)了快4年。

在父母的支持下，她在廣西陽(yáng)朔完成了國(guó)內(nèi)高難度野外攀巖線路“中國(guó)攀”。

9歲的她成為中國(guó)完成5.14A難度線路的最年輕選手，也是中國(guó)第六位完成此難度野外攀巖線路的女性選手。

王沐易的優(yōu)秀與她的父母有很大關(guān)系，他們選擇愛(ài)好沒(méi)有只顧自己的面子，而是從孩子的興趣出發(fā)。

就像網(wǎng)上曾流傳著孩子的興趣鄙視鏈，這其實(shí)是父母焦慮傳遞鏈。

不焦慮的父母肯突破固有的思維，不讓孩子囿于“天井”而是飛向廣闊天空、自由生長(zhǎng)，給孩子更多的可能性。

無(wú)條件地支持，也賦予孩子前進(jìn)的動(dòng)力，讓孩子勇敢邁出全新的第一步。

這樣，不被父母限制的孩子才能發(fā)揮自己的潛力，活出自己的色彩。

明智的父母“對(duì)你好”，而不是“為你好”

尹建莉說(shuō)：給孩子自由，不是對(duì)其放任不管，而是意味著你需要給孩子三權(quán)：選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯(cuò)權(quán)。

教育好孩子，不是打著“為你好”的旗號(hào)控制孩子，而是做到“對(duì)你好”。

如何做到“對(duì)你好”？明智的父母這樣做。

1. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給予尊重

《如何讓孩子成年又成人》一書(shū)中，上高二的索耶在媽媽的要求下開(kāi)始學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，因?yàn)閶寢層X(jué)得自己沒(méi)有熟練掌握這門語(yǔ)言。

但是索耶每天晚上除了要應(yīng)付西班牙語(yǔ)作業(yè)，還要做其他5門功課的作業(yè)，經(jīng)常機(jī)械地完成作業(yè)，理解卻每況愈下。

到后來(lái)，他感覺(jué)疲憊不堪，漸漸地對(duì)學(xué)校和生活的態(tài)度都缺少熱情。

就這樣過(guò)了兩周，媽媽感覺(jué)到不對(duì)勁，于是和爸爸一起跟索耶商量可以放棄西班牙語(yǔ)。

索耶與指導(dǎo)顧問(wèn)和西班牙語(yǔ)老師都做了溝通，最終他放棄了那門課。

現(xiàn)在，他每晚做3個(gè)小時(shí)的作業(yè)仍然很吃力，但情況好多了。

爸爸媽媽決定讓他從喜歡的科學(xué)、歷史、英語(yǔ)和攝影等學(xué)科中汲取更多的東西，而不愿看他被西班牙語(yǔ)壓垮，以致?tīng)奚@些功課。

正如蔡康永所說(shuō)：“爸爸媽媽對(duì)小孩來(lái)講最珍貴的是什么？是給他們一個(gè)理想的環(huán)境，讓他變成他自己，而不是變成我們要他變成的人?！?/p>

無(wú)論我們多么希望孩子達(dá)到自己的期望，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的選擇。

沒(méi)有父母不希望孩子成才，但是他畢竟不是我們的影子，不能替我們彌補(bǔ)遺憾。

所以，父母最好把孩子放在平等的位置，給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)，等孩子說(shuō)完了再做決定。

2. 有智慧地放手

白巖松講過(guò)自己的教育心得，對(duì)于孩子的興趣愛(ài)好，他和妻子從來(lái)不會(huì)刻意去干涉。

但是，他們選擇有智慧地放手而不是撒手。

兒子喜歡看金庸小說(shuō)，他沒(méi)有制止，而是引導(dǎo)兒子愛(ài)上閱讀；兒子喜歡足球，他半夜和兒子一起看比賽，結(jié)果兒子在高中時(shí)成為足球主播，還舉辦了“草根足球賽”；兒子喜歡搖滾樂(lè)，他要求兒子每天翻譯一首搖滾樂(lè)，無(wú)形中提升了外語(yǔ)能力。

兒子上大學(xué)的專業(yè)是很冷門的蒙古學(xué)，他依然尊重兒子，相信兒子是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。

通常，我們強(qiáng)迫孩子喜歡自己期望的興趣，孩子會(huì)反感。任由孩子放棄有天賦的興趣，孩子長(zhǎng)大會(huì)后悔。所以，有智慧地放手，才是明智之舉。

如果孩子在某個(gè)愛(ài)好上有天賦，也有濃厚的興趣，那可以在確保安全的情況下支持。

如果孩子不感興趣，經(jīng)常應(yīng)付、心不在焉，那不管你再怎么苦口婆心也沒(méi)有意義，不如先暫時(shí)放手。

父母只有觀察孩子，用正確的言行影響和引導(dǎo)孩子，孩子才會(huì)做出相對(duì)理性的選擇。

3. 允許試錯(cuò)

美國(guó)心理學(xué)家桑代克做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把一只餓貓放在一個(gè)釘著木條的箱子里，箱子連著一個(gè)腳踏板，箱門外放了幾條魚(yú)。一開(kāi)始餓貓四處亂竄，始終沒(méi)有找到出口吃到魚(yú)。后來(lái)它偶然碰到腳踏板，箱門被打開(kāi)，于是逃出箱子吃到了魚(yú)。

接著，桑代克多次把餓貓關(guān)在箱子里，最后，它一進(jìn)入箱中就能找到出口。

桑代克認(rèn)為它能順利逃脫，是因?yàn)椴粩嗟貒L試。

在孩子的興趣上，我們也可以給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谶x擇中找到最優(yōu)解。

雷軍說(shuō)過(guò)一句話：有機(jī)會(huì)一定要試一試，其實(shí)試錯(cuò)的成本并不高，而錯(cuò)過(guò)的成本非常高。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)試錯(cuò)，父母要允許孩子有試錯(cuò)成本，幫助孩子從中找到真正喜歡的是什么，最擅長(zhǎng)什么。

很多父母給孩子選擇興趣會(huì)與升學(xué)、就業(yè)掛鉤，不考慮孩子本身的條件和意愿。

我們可以讓孩子接觸多種類型的興趣，在不斷嘗試中給他科學(xué)的建議，讓他找到愿意為之付出努力的興趣。

前段時(shí)間，看到一個(gè)短片《我的影子朋友》，很有感觸。

男孩小星騎著馬在馬術(shù)場(chǎng)里奔跑，但是畫(huà)面一轉(zhuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的嘮叨：你不是很喜歡騎馬嗎？

這時(shí)，失落的小星突然發(fā)現(xiàn)墻上的影子做著各種動(dòng)作，第一次露出了笑容。

后來(lái)，爸爸鼓勵(lì)他做自己喜歡的事時(shí)他又一次看到了拿著畫(huà)筆和調(diào)色盤的影子。

然而一邊叫著：小畢加索，我們開(kāi)始吧。一邊教小星：不能用顏料筆畫(huà)，要用鉛筆打底；要這樣拿鉛筆；畫(huà)宇宙是這個(gè)顏色嗎？星辰大海啊！大海是藍(lán)色！

……

在小星看來(lái)，為什么宇宙不是金黃色、紫紅色、白色、亮著光的五顏六色？

爸爸媽媽卻說(shuō)宇宙里沒(méi)有光，是黑色的，只有黑色就不像兒童畫(huà)了。

晚上，小星再次看到了影子，影子畫(huà)出了五顏六色的宇宙。

小星也打開(kāi)媽媽的化妝包，用口紅在窗戶上和墻上畫(huà)了很多畫(huà)。

第二天早上，媽媽對(duì)小星說(shuō)：他們犧牲了很多讓小星學(xué)這學(xué)那，小星的朋友什么都會(huì)，再不學(xué)就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，就照著媽媽的做。

房間里，小星對(duì)影子大吼。影子卻消失了，小星哭著喊影子回來(lái)。

看到這一幕爸爸媽媽，終于決定不再限制小星的想象力，讓他自由創(chuàng)作。

擁有令人羨慕的特長(zhǎng)，是父母期望的，并不是孩子想要的未來(lái)。

有人說(shuō)：父母為孩子人生做好99分的規(guī)劃時(shí)，孩子就只剩下1分的發(fā)揮空間。

相反，當(dāng)父母能給予孩子99%的空間，那么孩子的未來(lái)就有無(wú)限的可能。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有智慧地放手，讓孩子試錯(cuò)，我們才能看到一個(gè)真正聽(tīng)話的孩子。

最后，愿孩子的興趣被父母看見(jiàn)，活出自己的人生。

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