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①說勞動教育必談體力勞動，“勞動”一詞橫貫泱泱中華且歷史悠久，逐步演變的農(nóng)業(yè)工具曲轅犁，筒車等至今的拖拉機，灑水器等，足可見我國人民的勞動智慧及體力勞動的源遠(yuǎn)流長。我們都知美好生活需要努力，需要勤勞的編織“一份耕耘，一份收獲”體力勞動都無不起關(guān)鍵作用。你還會認(rèn)為體力勞動過時了嗎？

②也有人持不同意見，“機器人可以完全代替學(xué)生的勞動”，“機器人幫忙鍛煉會減少學(xué)生，老師，家長的三方壓力”但殊不知，積極的鍛煉和運動是有益于學(xué)生們的健康，增加學(xué)生們的抵抗力，更具強身健體之效。過少運動和完全不運動不僅危害自身健康亦不利于骨骼生長，反而會為自身及旁人帶來不必要的煩惱。毛主席曾在《新青年》中發(fā)表《體育之研究》一文，其中便很好闡述“強體育”與“強國力”之間的聯(lián)系。新青年只有真正做到“文明其思想，野蠻其體魄，心力體力，合二為一”亦能“世上事未有不成”。這還不能說明勞動教育的重要性嗎？

③勞動教育也亦可避免惰性。當(dāng)學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離體育勞動就會變得“四體不勤，五谷不分”。父母的細(xì)心呵護，老師的辛苦栽培，國家的全身投入，無一不盼望著未來的我們能挺身而出建設(shè)國家。即使努力學(xué)習(xí)報效父母，也需要長期的積累和不懈的付出。然而，體力勞動貴在堅持，不正培養(yǎng)我們所需要的品質(zhì)嗎？“人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的”對于體育勞動，我們不能逃避更要學(xué)會嘗試，不嘗試一下誰又知曉呢？就如楊瀾曾說，“生命有無數(shù)的可能性，你的夢想還在沉睡，為什么不把它喚醒？”從現(xiàn)在起，行動起來！要知“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，唯有持之以恒的努力，鍛煉效果才會格外顯著。

④“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，于勞動中汲取豐富的課外知識，亦能獲得珍貴的實踐經(jīng)驗。體育老師也曾言：“勞動并不耽誤學(xué)習(xí)”反而更有利于學(xué)習(xí)，舉個學(xué)校的“栗子”：成績好的同學(xué)哪都好體育會更好。而且勞動后亦感覺身心舒朗，收獲頗豐，無比地暢快輕松，可謂賺足滿滿的成就感。更有利于我們的身心健康，培養(yǎng)我們的抗壓抗挫，抗擊打的能力?！笆澜缫酝次俏?，我要報之以歌”不懼風(fēng)雨與未來，堅定地腳踏實地，盡力做好每一件小事，亦能“廣闊天地自有作為”。這難道不是培養(yǎng)我們對生活積極向上的態(tài)度嗎？

⑤自省，自律，自立，自強等亦是我們受益良多的寶貴品質(zhì)，勞動并不局限于書本的腦力運動，有時體力勞動保持身心健康的同時，亦收獲豐富的課外知識，是用于一生的實踐經(jīng)驗。運動過程中雖飽含艱辛但收獲也同樣頗豐，即使人工智能仍迅猛發(fā)展，但亦不會影響體育勞動的推進。勞動教育必將會使我們受益終生。受益其一生的教育，又何談過時呢？

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