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在意象對(duì)話中級(jí)班的學(xué)習(xí)過程中，有人分享了一個(gè)令人深思的觀點(diǎn)——在拆分每個(gè)人的人格之后，實(shí)際上并不存在一個(gè)真正的“我”。他認(rèn)為每個(gè)人所擁有的只是一種“我感”。這讓我想起了榮格的理論，即精神具有自主性。這自主性指的是，在面對(duì)潛意識(shí)的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到精神的來(lái)源，并不是來(lái)自于這個(gè)所謂的“我”。我們可以將“我”想象成一根繩子，將內(nèi)在的各種精神元素都捆綁在一起。

這個(gè)繩子的解開，就好比拆解子人格，讓內(nèi)在精神得以解放，每一個(gè)子人格都變得獨(dú)立、自主。這些元素，如果追尋其源頭，很可能會(huì)找到各種原型。以意象對(duì)話看房子為例，房子象征著一個(gè)人，而家具則可以看作是子人格。木頭作為家具的材料，成為原型的具體體現(xiàn)，可能出現(xiàn)在不同的家具和不同房子中。

每個(gè)子人格涉及到的原型可能有多種，成分和比例也各異，形成各種形式。人類的世界就像神對(duì)中心的投影，形成了一個(gè)豐富多彩、變化萬(wàn)千的世界。而“我”則像是一種功能，將內(nèi)在的精神捆綁成一個(gè)整體，同時(shí)用于與他人區(qū)分，形成個(gè)體，為人類賦予邊界感。

“我”的這根繩子不僅僅是將內(nèi)在精神捆綁在一起，形成整體，也使得人擁有了獨(dú)立的個(gè)性。雖然個(gè)體之間存在高低貴賤之分，但從人格的角度來(lái)看，是平等的。如果“我”這個(gè)功能出現(xiàn)問題，人格也會(huì)受到影響。邊緣型人格障礙便是一個(gè)例子，其關(guān)系混亂的表象可以理解為他內(nèi)心沒有一個(gè)整體的“我”。

“我”的功能類似于一種原型存在。如果這個(gè)功能出現(xiàn)問題，人格也會(huì)出現(xiàn)問題。邊緣型人格障礙中，關(guān)系混亂的表現(xiàn)可以理解為他內(nèi)心沒有一個(gè)完整的“我”。這使得他看待別人時(shí)，也無(wú)法將其視為完整的個(gè)體。比如恐怖片中的布娃娃，或是游樂場(chǎng)中的玩偶，由于沒有一個(gè)整體的人格，因此可以被隨意對(duì)待。

這種缺乏整體性的人格，導(dǎo)致了對(duì)于他人無(wú)法真正給予角色，也使得人陷入一種割裂狀態(tài)。邊緣型人格的難以形成穩(wěn)定關(guān)系也正是源自于此。對(duì)于這一現(xiàn)象，我們可以通過聯(lián)想一個(gè)相聲中的例子來(lái)理解：現(xiàn)代的一些女性，可能將丈夫視為只是滿足伴侶功能的對(duì)象，而不是真正的擁有完整人格的個(gè)體。

“我”的這根繩子，既是將內(nèi)在精神捆綁形成整體，又是用于區(qū)分個(gè)體，賦予邊界感。如果這個(gè)功能出現(xiàn)問題，人格也將隨之受到影響。正如邊緣型人格障礙中，內(nèi)在世界缺乏整體性，關(guān)系也變得混亂。這讓人們更加意識(shí)到“我”是一種原型存在，其功能對(duì)于人格的形成至關(guān)重要。

“我”的這根繩子并非只是將內(nèi)在精神捆綁在一起形成整體，也是區(qū)分個(gè)體并賦予邊界感的工具。如果這個(gè)功能發(fā)生問題，人格也將受到影響。正如邊緣型人格障礙表現(xiàn)出來(lái)的那樣，內(nèi)在世界缺乏整體性，關(guān)系也變得混亂。

這種缺失整體性的狀態(tài)使人陷入割裂，也許最能直觀體現(xiàn)的就是在關(guān)系中難以建立穩(wěn)定性。比如，在一些女性看來(lái)，丈夫僅僅是滿足伴侶功能的對(duì)象，而非真正擁有完整人格的獨(dú)立個(gè)體。

“我”的這根繩子，是人格形成過程中的一種原型存在。這一功能既將內(nèi)在精神元素捆綁成整體，又賦予個(gè)體獨(dú)立性。它是一種復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)，一旦發(fā)生故障，就會(huì)對(duì)人格產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。邊緣型人格障礙所展現(xiàn)出的關(guān)系混亂，正是這一功能受損的產(chǎn)物。

回到意象對(duì)話的學(xué)習(xí)中，將“我”想象成這根繩子，不僅有助于理解精神世界的結(jié)構(gòu)，還能夠讓人深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)功能的關(guān)鍵性。這樣的認(rèn)識(shí)，無(wú)疑為個(gè)體的心理成長(zhǎng)提供了一種獨(dú)特的途徑，使人更加真實(shí)地認(rèn)知自己，建立更加健康、完整的人際關(guān)系。

正如孫某所說，釋夢(mèng)、自我成長(zhǎng)、個(gè)人障礙等領(lǐng)域正是這個(gè)“我”功能的表現(xiàn)。在心理咨詢中，理解并關(guān)注這個(gè)功能的健康發(fā)展，對(duì)于幫助個(gè)體更好地認(rèn)知和處理自己的心理世界具有重要價(jià)值。

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