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看到一則令人痛心的新聞：

11月5日，9歲男孩羅棋吃完午飯和同學(xué)一起上學(xué)，竟被同小區(qū)一名男子刺死。

這名男子跟男孩是有什么過節(jié)嗎？沒有，兩人素不相識(shí)。

目擊者稱，當(dāng)時(shí)小男孩在電梯間碰到該男子，該男子就追著孩子打，孩子跑了20米后被男子追上。

當(dāng)時(shí)來來往往駐足圍觀的群眾達(dá)到近百人，無人上前勸阻。

事后在警方的通報(bào)中了解到：事發(fā)地和圍觀者之間有一道柵欄，在某種程度上阻礙了一些圍觀者的介入。

男子就這樣在光天化日之下，邊毆打孩子，邊揮動(dòng)著手中的螺絲刀刺殺孩子，整個(gè)施暴過程持續(xù)了19分鐘。

直到行兇者的父親趕來，搶走他手里的螺絲刀后，眾人才跟著一起控制住他。

等警方和救護(hù)車趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，孩子已被男子掐脖子窒息而死，頭上、脖子上都有螺絲刀留下的傷痕，慘不忍睹。

近乎崩潰的母親抱著孩子絕望地哭喊。

男子為什么無故對(duì)一個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的小孩行兇？

警方透露，行兇者馮某華疑似患有精神病。

“如果有一個(gè)人愿意挺身而出，也許慘劇就不會(huì)發(fā)生了?！蹦泻⒏赣H羅先生痛心地說道。

圍觀者的不作為，讓人心寒。

案件發(fā)生后，有記者采訪圍觀者們?yōu)槭裁蠢溲叟杂^，有些人解釋道：

本來想上前勸阻，但看到行兇者人高馬大，手里又有兇器，怕自己打不過不敢上去。

恐懼，是一部分人不愿出手相助的原因。

但圍觀的所有人都恐懼兇手嗎？似乎并不是。

有人接受采訪時(shí)說，以為這是父子間的矛盾，所以沒有過多干涉。

其中一名女性目擊者說，她起初以為是父親在教訓(xùn)孩子，期間好像聽到孩子喊了一聲“救命”，但她擔(dān)心是干涉了別人“家事”。

人家父親打兒子我管得太多，我怕他報(bào)復(fù)我，我兒子也才12歲。我對(duì)那個(gè)孩子喊，要乖，要聽爸爸的話。

這樣的“圍觀者”有多少呢？我們不知道。如果他們能夠立即認(rèn)識(shí)到這是一起“惡性傷害事件”，會(huì)不會(huì)施以援手？

中國(guó)人一直有種錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為父母打孩子、丈夫打老婆是“家務(wù)事”，外人不能管。但實(shí)際上，“家暴”是社會(huì)事件，需要整個(gè)社會(huì)施以援手才可能會(huì)解決。

在歐美很多國(guó)家，如果路人見到成年人打小孩、男人打女人之類的暴力行為，根本不會(huì)先管他們是不是家人，而是先出面保護(hù)孩子和女人。

不過這種觀念轉(zhuǎn)變需要時(shí)間，希望本文的讀者們能最先轉(zhuǎn)變這種觀念，并將之傳播給別人。

其實(shí)在這個(gè)事件中，還發(fā)生了心理學(xué)中提到的一個(gè)效應(yīng)，它的出現(xiàn)也阻止了孩子得到幫助，這種效應(yīng)叫做“旁觀者效應(yīng)”。

上世紀(jì)80年代，社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，惡行事件發(fā)生時(shí)，在場(chǎng)人數(shù)越多，受害者得到幫助的可能性越小，即便最后旁觀者提供了幫助，其耗時(shí)也很長(zhǎng)。

造成“旁觀者效應(yīng)”的原因是，旁觀的大部分人并不清楚發(fā)生了什么事，不敢貿(mào)然行動(dòng)。他們會(huì)先看看周圍人有什么反應(yīng)，才決定自己下一步行動(dòng)。可問題是，大家都在等別人行動(dòng)，最后沒人行動(dòng)。

盡管小男孩被行兇者施暴近20分鐘，不斷有路人加入圍觀，但不少圍觀者不清楚當(dāng)時(shí)狀況，陷入了“旁觀者效應(yīng)”，沒有施以救援。

如果我們的孩子遇到這樣的情況，該怎么做才能增加被救機(jī)會(huì)？

有3點(diǎn)建議給到大家，避免“旁觀者效應(yīng)”發(fā)生。

1、盡可能尖叫、大喊“你是誰？！救命?。　?/p>

遇到危險(xiǎn)情況，如果孩子只是哭鬧糾纏，路人很難分清孩子到底是遇到了危險(xiǎn)，還是在跟家長(zhǎng)耍賴。

一定要教會(huì)孩子，在危急時(shí)刻，大聲尖叫：

你是誰！救命！

我不認(rèn)識(shí)你！

我的爸爸媽媽在哪里？救命！

救命！他不是我爸爸/媽媽！

2、主動(dòng)向旁觀者中的某個(gè)人尋求幫助

在一大群路人圍觀之下，我們往往以為大聲求救肯定會(huì)有人出手，但正確的做法是鎖定住一個(gè)人，向他求助。

有時(shí)一個(gè)人被從人群中“挑選”出來的時(shí)候，他會(huì)感覺自己需要對(duì)此事“負(fù)責(zé)”。

孩子可以選擇一個(gè)離自己近的人，看著他/她，大聲呼喊，甚至指著他求救。

比如：那個(gè)穿藍(lán)色衣服的叔叔，救救我，這個(gè)人要?dú)⒘宋遥?/p>

3、做出破壞性行為，引起旁觀者注意

平時(shí)我們教孩子講文明懂禮貌，但遇到緊急情況，比如陌生人想要捉住孩子，父母要告訴孩子：

你可以用拳打腳踢、尖叫或是撕咬的方式全力反抗，讓周圍的大人看過來。

如果是在超市等公共場(chǎng)合遇到危險(xiǎn)，告訴孩子把貨架上的商品打翻，也會(huì)引起更多人的關(guān)注，得到更多的獲救機(jī)會(huì)。

施暴者父母說，馮某患有精神分裂癥。

目前尚不能確定他在犯案期間是否精神病發(fā)作，但是這次事件后果如此惡劣，關(guān)于精神病人愈后的管理和關(guān)注，需要我們更多思考。

施暴者父親提到，由于感覺兒子有所好轉(zhuǎn)，而他也抵觸吃藥，所以就停藥了。一個(gè)家庭有家人患有精神病，照顧他的家人需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，至少要知道，不可以擅自停藥。

精神分裂癥會(huì)有反復(fù)發(fā)作的可能，即便出院也需要在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)定期去醫(yī)院檢查，由醫(yī)生判斷是否該停藥，或者換藥。

家人也應(yīng)該對(duì)患者行為有所警覺，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問題就該立即就醫(yī)。嫌犯父親接受采訪時(shí)說過，近期發(fā)現(xiàn)兒子有些不對(duì)，但是沒有管。如果家屬能早點(diǎn)將他送往醫(yī)院，這個(gè)悲劇也許就不會(huì)發(fā)生了。

關(guān)于精神病人傷人、殺人案我們時(shí)有聽說，這些暴力案件讓人們?cè)絹碓娇謶志癫∪?，也不斷污名化他們。其?shí)精神病人中會(huì)犯下這樣重罪的人并不多，尤其是家人照顧比較好、又配合治療的患者，愈后甚至非常好。

家庭中有一個(gè)人患有精神病，本身是一件悲劇，但是如果讓這種悲劇蔓延到其他家庭，就太不應(yīng)該了。

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