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昨天2020高考的作文題出來(lái)之后倪老師所在的心理學(xué)圈子

徹底地沸騰了

原因無(wú)他，心理學(xué)人驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)咱們已經(jīng)悄無(wú)聲息地入侵高考了？還是最重要的科目之一，語(yǔ)文？還是語(yǔ)文中最大分值的作文？

這是考語(yǔ)文，還是考心理

全國(guó)卷III的作文題目《如何為自己畫(huà)好像》這完全就是倪老師的老本行（生涯發(fā)展）要回答的核心問(wèn)題?。骸拔沂窃鯓拥娜恕?/p>

“我想過(guò)怎樣的生活”“怎么才能讓生活更有意義”

而就算你不懂職業(yè)生涯發(fā)展也可以從別的角度來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題比如結(jié)合房-樹(shù)-人測(cè)驗(yàn)描繪自己對(duì)自己的理解或者結(jié)合心理學(xué)里面有名的周哈里窗談一談“以人為鏡”的奧秘

再比如，全國(guó)I卷的題目評(píng)價(jià)和討論齊桓公、管仲和鮑叔既可以結(jié)合大五人格理論或者多元智能理論說(shuō)說(shuō)三個(gè)人在性格和能力上的個(gè)體差異也可以從人際交往的角度出發(fā)聊一聊“信任”的話題

江蘇卷的題目是關(guān)于同聲相應(yīng)、同氣相求

既可以從社會(huì)心理學(xué)中的“相似性吸引原則”切入也可以從反面的角度

結(jié)合社會(huì)心理學(xué)的“群體極化”現(xiàn)象討論如何避免被群體裹挾洗腦

此外，還有新高考一卷、二卷上海卷、浙江卷……全國(guó)總共11道作文題目

竟然有一大半都可以跟心理學(xué)無(wú)縫拼接在讓人驚奇和欣喜的同時(shí)也不能不引起心理學(xué)人的疑惑和反思：

為什么會(huì)這樣呢？這種現(xiàn)象是偶然的，還是一個(gè)趨勢(shì)？

知人者智，自知者明

要回答上面第一個(gè)問(wèn)題首先要分析一下這些語(yǔ)文中滲透的心理學(xué)考點(diǎn)的本質(zhì)

多元智能為我們指出人類日常生活中需要用到多種相對(duì)獨(dú)立而平等的能力它們分別是：言語(yǔ)智能、邏輯數(shù)學(xué)智能視覺(jué)空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能音樂(lè)智能、自然觀察智能自我認(rèn)知智能、人際智能

在這八種常用能力中前面6種能力都可以找到對(duì)應(yīng)的中學(xué)學(xué)科比如語(yǔ)文（言語(yǔ)智能）音樂(lè)（音樂(lè)智能）、體育（運(yùn)動(dòng)智能）……

而最后兩個(gè)能力也十分重要：所謂知人者智、自知者明指的就是這兩種能力前者讓我們?nèi)谌肴穗H社會(huì)洞察別人的長(zhǎng)短

深悉別人的需求建立穩(wěn)固而積極的關(guān)系與合作后者則幫助我們了解自己的優(yōu)劣掌控自己的情緒分析自己的過(guò)去和未來(lái)堅(jiān)定地確立自己的人生目標(biāo)

然而比較可惜的是目前卻沒(méi)有成熟的學(xué)科對(duì)這兩種能力進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和傳授以至于大多數(shù)學(xué)生在這兩方面表現(xiàn)只能用“菜雞”來(lái)形容：

跟人打交道的時(shí)候要么就“社恐發(fā)作”過(guò)分在意別人的看法和評(píng)價(jià)要么就十分中二的頤指氣使很少考慮進(jìn)行換位思考

而在跟自己相處的時(shí)候要么就盲目自大覺(jué)得自己無(wú)所不能、懷才不遇要么就自卑怯懦敏感而缺乏安全感不知道自己未來(lái)路在何方

在這兩方面的過(guò)分差勁的表現(xiàn)甚至讓很多人相信：自知和知人的能力是天生的

沒(méi)有辦法經(jīng)過(guò)后天進(jìn)行訓(xùn)練這就是荒天下之大謬了：你當(dāng)我們心理學(xué)都是吃干飯的嗎？

最終，這個(gè)教育重任就落到一顆閃亮的新星身上：目前尚未完全進(jìn)入學(xué)?？颇啃蛄械?a href='http://m.bjsmtg.com/zhuanti/keyword/xinlijiankang.html'>心理健康教育甚至最近幾年才逐漸興起很多人甚至都不太了解的生涯規(guī)劃與教育從而形成了這一次的奇景：高考語(yǔ)文居然被心理學(xué)占領(lǐng)了

心理學(xué)：未來(lái)趨勢(shì)

最后再說(shuō)點(diǎn)遠(yuǎn)的有的人會(huì)認(rèn)為高考里的心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)井噴只是一個(gè)偶然現(xiàn)象蹭個(gè)熱點(diǎn)調(diào)侃一下就完了

但是我卻很堅(jiān)信并非如此

我的判斷是，恰恰相反對(duì)心理學(xué)的重視

將是未來(lái)中學(xué)教育改革甚至大學(xué)教育改革的長(zhǎng)期趨勢(shì)

原因很簡(jiǎn)單前面提到的這兩種能力：自知與知人在未來(lái)的社會(huì)工作與生活中所起到的作用將會(huì)越來(lái)越大

很多人都聽(tīng)過(guò)一個(gè)猜想：

隨著科技的進(jìn)步、生產(chǎn)力的提升

在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)大多數(shù)人都要失業(yè)很多工作崗位將會(huì)被智能機(jī)器人所替代

這個(gè)猜想我非常認(rèn)同所以這就有一個(gè)重大的問(wèn)題擺在了我們學(xué)生的面前：如果你的言語(yǔ)、邏輯、體力等等

都全方位的被機(jī)器人碾壓那你的未來(lái)在哪里呢？

而如果你分析一下那些不容易消失的職業(yè)

比如教師、心理咨詢、設(shè)計(jì)、藝術(shù)……你就會(huì)看到機(jī)器人無(wú)法取代的兩個(gè)出口：要么，深入地與人進(jìn)行交流；

要么，深入地表達(dá)自己復(fù)雜的內(nèi)心世界這不就是知人和自知的領(lǐng)域嗎？

有的人可能會(huì)說(shuō)既然機(jī)器人這么勤快能干人類不需要工作也能過(guò)得富足而充實(shí)

這個(gè)論點(diǎn)，我卻堅(jiān)決地不同意：人，不是吃飽了睡、睡醒了玩的動(dòng)物進(jìn)化百萬(wàn)年的人類具有思考能力而這種思考能力與混吃等死的養(yǎng)豬生活格格不入

當(dāng)人類真的有那么一天擺脫了工作的束縛

千萬(wàn)不要以為自己就解脫了其實(shí)是掉入了一個(gè)更大的陷阱：我的人生，還有什么別的意義？

而要回答這個(gè)問(wèn)題

更離不開(kāi)對(duì)自己的深入了解和剖析否則的話

你就會(huì)長(zhǎng)成一棵空心大樹(shù)：表面生活燦爛內(nèi)心空無(wú)一物甚至可能步入抑郁癥的陰影

所以，為了自己和孩子的未來(lái)多學(xué)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)和技巧順便給倪老師點(diǎn)一下在看和關(guān)注才是未來(lái)防身、保健康乃至高考拿高分的正道啊~

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