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最近有家長(zhǎng)給我們留言說(shuō)，打算讓自己的寶寶要進(jìn)幼兒園了，是不是應(yīng)該給他做性別教育呀？什么時(shí)候給寶寶做性別教育比較合適呢？那今天我們就來(lái)聊聊孩子的性別啟蒙教育。

首先我們要了解一下孩子認(rèn)識(shí)性別這個(gè)概念的發(fā)展特點(diǎn)。按時(shí)間順序，這個(gè)認(rèn)識(shí)的發(fā)展大致會(huì)經(jīng)歷三個(gè)水平：認(rèn)識(shí)性別同一性（即性別認(rèn)定）、認(rèn)識(shí)性別穩(wěn)定性和認(rèn)識(shí)性別恒常性。

認(rèn)識(shí)性別同一性是指孩子認(rèn)識(shí)自己和別人的性別，就是知道自己是男孩還是女孩，并能大致區(qū)分身邊的人是男還是女。大概在1歲半到2歲之間，孩子就能夠獲得這種認(rèn)識(shí)了。一開始，孩子對(duì)人的性別的認(rèn)識(shí)非常簡(jiǎn)單，主要根據(jù)頭發(fā)的長(zhǎng)短、穿著打扮的特點(diǎn)來(lái)確認(rèn)一個(gè)人的性別，通常他們會(huì)認(rèn)為長(zhǎng)頭發(fā)、穿裙子或者花哨的衣服的人是女的，短頭發(fā)、穿單調(diào)顏色的衣服的人是男的。這種認(rèn)識(shí)會(huì)持續(xù)一段時(shí)間。

認(rèn)識(shí)性別穩(wěn)定性是指孩子認(rèn)識(shí)到自己和其他人的性別不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而改變。研究發(fā)現(xiàn)，直到4歲左右，孩子才能認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的性別在一生中是穩(wěn)定不變的。

認(rèn)識(shí)性別恒常性是指孩子認(rèn)識(shí)到人的性別不會(huì)因?yàn)樗陌l(fā)型、衣著、所做的事，所玩的游戲不同了就發(fā)生改變。柯爾伯格認(rèn)為，性別恒常性的發(fā)展是兒童性別認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)重要里程碑，兒童一般要到5歲才能獲得性別恒常性的認(rèn)識(shí)。大約到9 歲左右，兒童才開始能夠用言語(yǔ)解釋性別的穩(wěn)定性和恒常性。

也就是說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子1歲半到兩歲的時(shí)候就可以給孩子開展性別教育了。在這個(gè)階段，孩子雖然對(duì)性別有基本的認(rèn)識(shí)，但是還不明白性別的意義，此時(shí)父母是他們最好的榜樣，他們會(huì)從媽媽身上認(rèn)識(shí)女性角色，會(huì)從爸爸身上認(rèn)識(shí)男性角色，并通過(guò)爸爸媽媽的不同行為認(rèn)識(shí)不同性別的行為特征。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意，在這個(gè)時(shí)候要給孩子符合他們真實(shí)性別的裝扮。有的家長(zhǎng)會(huì)基于自己的喜好，把孩子打扮成異性，這對(duì)孩子的性別認(rèn)同發(fā)展是十分不利的，嚴(yán)重時(shí)孩子可能會(huì)因此產(chǎn)生性別認(rèn)同障礙，比如男孩子會(huì)認(rèn)為自己是女孩子，想穿裙子、留長(zhǎng)發(fā)；女孩子會(huì)認(rèn)為自己是男孩子，喜歡站著尿尿等，這將給孩子的心理發(fā)展與日常生活都帶來(lái)不良影響。

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