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看到天真無邪的眼神，憨憨可愛的孩子，我們總會忍不住要逗逗親親寶貝，也會忍不住夸：這孩子真可愛！這孩子真漂亮！

有人會認為，夸孩子的外表，會讓ta認為這一切都是外表帶來的，不可以夸！甚至?xí)屑胰伺潞⒆域湴痢⑦^分投入到外表的經(jīng)營上而反復(fù)和孩子說：你真丑！真難看！難看死了！

但是我們知道，在職場面試的時候，同等條件下，長得好看、大方得體的人會更受歡迎?？偸潜唤虒?dǎo)長得丑的孩子，可能會因為自己的長相而深感自卑。

當一個孩子長得眼睛大大的、頭發(fā)卷卷的時候，這些好看的外表是客觀的，并不會因為我們的否認而不存在了，這確實是孩子目前讓人眼前一亮、贏得關(guān)注的開始。這些吸引來的關(guān)注和受歡迎，帶著客觀體驗的時候是擋也擋不住的。

曾經(jīng)有個爸爸，單眼皮的小女兒過來和他說：爸爸，他們都說AA長的大眼睛真好看，為什么我沒有呢？爸爸說：是的，大眼睛好看，可是小眼迷人?。?/p>

女兒從此沒有了眼睛長得好看的困擾，也因為單眼皮的“迷人”感到自信。

所以，當孩子有這個好的硬件，不失為自己的優(yōu)勢之一。

但是這個優(yōu)勢會不會成為孩子的唯一的優(yōu)勢并且投入過多的精力，還在我們?nèi)粘５幕樱?/p>

1、肯定外觀，同時肯定孩子的個性特質(zhì)

日常的親子互動中，家人提出不會天天都夸孩子好看并且只夸孩子長得好看。除了對外表的欣賞外，還會體現(xiàn)在平時互動的時候關(guān)注孩子的個性特質(zhì)上?？腿朔Q贊孩子長得好看，媽媽會說寶貝真是很可愛，但是媽媽更欣賞寶貝做媽媽的小幫手，會幫忙招呼客人和洗水果，會照顧人。對人友好、友善、會體貼和關(guān)心等等這些能力特質(zhì)，可以體現(xiàn)在平時孩子參與的家庭活動和任務(wù)當中。

2、肯定外觀，同時肯定孩子的能力特質(zhì)

同樣肯定孩子長得好看，還會欣賞能力特質(zhì)。我們會關(guān)注孩子參與日?；顒訒r體現(xiàn)的努力和客觀的呈現(xiàn)?？梢試L試：

反應(yīng)孩子正在做的事情——aa能夠堅持拉繩子！

反應(yīng)孩子做的事情帶來的積極感受——aa收拾了玩具，房間變得真舒服！

反應(yīng)孩子做的事情的良好品質(zhì)——你能堅持跑完50米！是個能堅持的孩子！

3、肯定外觀，同時引導(dǎo)關(guān)注不同的品質(zhì)

同樣的，孩子會有很多的經(jīng)歷去體驗到外觀只是其中的一個特質(zhì)。我們可以在看女排比賽的時候看到長得美美的她，同時會關(guān)注到只長得美不能幫助她成為有能力的排球運動員。童話故事里，更喜歡漂亮的女巫還是長得不怎么樣的、和藹可親的老奶奶。和同伴一起玩得開心，是因為大家能夠互相商量、互相照顧、互相出主意才玩在一起...

我們既肯定孩子的外觀特質(zhì)帶來的好，也會幫助孩子認識到這只是自己其中的一個特點。即便長得不好看，我們也會這樣去幫助孩子樹立對自己的正確認識和接納。

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